会计老师在评讲师时，通常会考虑以下几方面的因素：
专业能力
讲师是否具备扎实的会计专业知识和丰富的教学经验。
讲师能否将理论知识与实际案例相结合，使内容易于理解和掌握。
教学方法
讲师是否能够采用适合学员不同情况的教学策略。
讲师是否能够通过生动的案例、实用的技巧和方法激发学员的学习兴趣。
课堂互动
讲师是否能够有效地与学员互动，鼓励学员积极参与讨论。
讲师是否能够及时回答学员的问题，并与学员建立良好的沟通关系。
课程设计
讲师的课程内容是否逻辑清晰，层次分明。
讲师是否能够根据学员的学习层次设计合适的教学活动。
讲师状态
讲师的仪容仪表是否专业，亲和力是否足够。
讲师在授课过程中是否表现出自信和沉着，以及是否具备良好的礼仪。
教学效果
讲师的教学是否能够达到预期的教学目标，提升学员的工作能力和业绩水平。
讲师是否能够根据学员的反馈及时调整教学方案，以提高教学效果。
服务态度
讲师是否表现出耐心和责任心，对学员的学习情况和效果负责。
讲师是否能够深入了解学员的学习和生活状况，并提供个性化的指导。
创新和学习能力
讲师是否能够不断更新教学内容和方法，以适应不断变化的市场需求。
学历与资历
讲师是否具备相应的学历背景，通常是大学本科以上，并且需要有一定的助教或相关职位的工作经验。
对于不同学历背景，有不同的资历要求，例如硕士学位者需要从事专业技术工作2年以上，而大学本科毕业者则需要4年以上。
评价与反馈
获取学员的评价与反馈意见，并据此改进教学内容和方法。
在撰写评价时，可以具体举例说明讲师在以上方面的表现，并提供自己的感受和收获。同时，大学评定讲师通常基于一系列标准和条件，这些条件涵盖了教学能力、专业知识、教学经验、责任心、相应资格、兴趣爱好、普及口才、评价反馈等方面。具体的评定办法和规定可能因学校而异，并可能随时间更新变化。
