考研是否公平是一个复杂的问题，涉及多个方面。以下是一些关于考研公平性的观点：
初试的公平性
初试通常是全国统一的考试，考生面对相同的试题，因此在这一阶段相对公平。
复试的公平性问题
复试阶段招生院校拥有较大的自主性，可能存在主观评价和人情关系等问题。
复试的标准和程序在不同高校和研究机构之间存在差异。
面试环节可能存在“潜规则”，评委可能根据自己的喜好和主观印象评判考生。
考场环境和资源分配可能不公平，影响来自普通院校或贫困家庭的考生。
地域歧视和身份歧视也可能在复试中出现。
公平性的衡量标准
保护第一志愿考生的权益，如优先录取或安排校内调剂。
复试与参加复试的比例要合适，避免过多的人参加复试。
复试过程安排细节上要规范/人性化，如全程录像，复试顺序随机决定。
录取结果公布迅速，并及时通知未被录取的考生。
初试专业课成绩不应压分，保持公正。
考研相关信息应公开透明，如历年真题、参考书目、报录比等。
相对公平的观点
考研追求绝对公平是不现实的，因为考生的起点、资源和助力不同。
相对公平意味着规则固定、分数透明，为所有人提供相同的机会。
结论
考研在一定程度上是公平的，特别是初试阶段。
复试阶段存在不公平的可能性，但许多院校正在努力提高其公平性。
考生在选择院校时应考虑院校的公平性，并做出相应的准备。
以上观点综合了不同时间发布的资料，以提供一个全面的视角。
