高考与考研在公平性方面的比较，可以从以下几个方面进行分析：
制度设计与流程安排
高考：作为全国范围内的大型考试，高考的制度设计和流程安排相对标准化。考生无论来自何地，都需要按照统一的标准和流程进行报名、考试和评卷。这种标准化确保了高考在选拔人才时能够保持一定的公平性。
考研：考研的选拔机制更为复杂，除了考察学科知识的掌握程度，还注重考生的研究能力和学术潜力。然而，考研的公平性也受到一些因素的影响，例如，不同高校对于考生的背景、推荐信、科研成果等有不同的要求，这可能导致部分优秀考生因为某些非学术因素而被筛选掉。
客观性与主观性
高考：高考采用统一命题、统一评分标准，确保了考试结果的客观性和可比性。此外，高考评卷工作的严格管理和监督也确保了公平性的实现。
考研：考研在选学校的时候存在“雷区”，部分985/211学校及少数一本学校会对学生本科所在的学校有“考核”，这可能导致一些分数不错但复试成绩不佳的学生被刷掉。此外，考研的面试环节也存在一定的主观性，可能影响公平性。
地域与教育背景
高考：虽然各省的录取分数线有所不同，但高考作为全国范围内的考试，各省的试卷是统一的，这在一定程度上减少了地域差异对公平性的影响。
考研：不同地区的教育水平和生活条件差异较大，这些因素可能影响考研的公平性。例如，北京、天津等地区的考生上一本的概率高于河南省等省份。此外，部分高校在招生时会对考生的本科学校有所偏好，这也可能带来不公平性。
信息与资源获取
高考：高考的信息和资源相对较为统一，考生主要通过学校、老师和家长获取相关信息。
考研：考研的信息和资源获取更为分散，考生需要自己寻找专业课资料、往年试题等，这在一定程度上增加了信息不对称的可能性。
综合以上分析，可以得出以下结论：
高考在制度设计和流程安排上相对更为标准化和客观，能够确保一定的公平性。而考研由于其选拔机制复杂、信息不对称以及地域和教育背景差异等因素，可能在一定程度上影响了其公平性。然而，这并不意味着考研完全不公平，考研依然是一个相对公正的选拔过程，尤其是随着招生制度的不断完善和监督机制的加强，考研的公平性也在逐步提升。
建议：
对于考生而言，无论参加高考还是考研，都应充分准备，提升自己的综合素质和学术能力，以应对各种挑战。
对于高校和教育部门而言，应继续完善招生制度，减少非学术因素对选拔过程的影响，确保公平性和公正性。
