学习不好还想考研的原因是多方面的，以下是一些主要的动机：
社会竞争压力：
随着高等教育的普及，就业市场竞争日益激烈。许多行业对学历的要求越来越高，硕士学位往往被视为提升就业竞争力的重要手段。因此，一些人对学习本身可能缺乏热情，但为了在就业市场中占据优势，他们选择考研。
教育体制与职业规划：
在我国的教育体系中，考研被视为进一步深造和提升学术水平的重要途径。许多人在本科阶段可能并未明确自己的职业方向，或者对所学专业缺乏深入兴趣。通过考研进入更高层次的学府，有助于拓宽视野、深化专业知识，并为未来的职业发展打下坚实基础。
家庭与社会期望：
家庭和社会环境对个体的选择产生重要影响。许多家庭对子女的教育寄予厚望，希望他们能够取得更高的学历，实现更好的人生发展。同时，社会上普遍存在对高学历人才的尊重和认可。这种期望和压力使得许多人在面对考研这一选择时，即便内心并不热爱学习，也会出于满足家庭和社会期望的考虑而做出决定。
盲目跟风与从众心理：
社交媒体和现实生活中，考研成功的案例往往被大肆宣扬，形成了一种“考研热”的氛围。一些人可能并不真正了解考研的意义，但受到周围人的影响和盲目跟风，也选择加入考研的行列。
逃避就业压力：
部分学生因为本科阶段成绩一般，无法满足大厂、国企、外企的就业要求，而考研可以为他们提供三年的缓冲时间，以提升自己的就业竞争力。
追求高学历：
虽然社会越来越看重能力，但学历仍然是许多用人单位在招聘时的硬性标准。一些学生选择考研，以提高自己的学历，从而获得更好的收入和优越的社会地位。
人生规划和目标：
许多学生在本科阶段可能没有明确自己的职业方向，通过考研可以为自己提供一个重新规划人生目标的机会。他们希望通过研究生阶段的深入系统学习，迅速实现自己的职业目标。
素质追求：
读研期间，学生的知识结构、道德修养、身心素质和适应能力等方面会得到大幅度提高。一些学生希望通过考研来追求更高的文化素质和知识水平。
综上所述，学习不好还想考研的原因是多方面的，包括社会竞争压力、教育体制与职业规划、家庭与社会期望、盲目跟风与从众心理、逃避就业压力、追求高学历、人生规划和目标以及素质追求等。在做出决定之前，建议学生仔细评估自己的实际情况和目标，制定合理的计划，以确保考研能够带来真正的价值和成长。
