教育学博士考试通常包括以下几个主要方面：
教育学原理：
考察学生对教育基本理论的理解，包括教育目的、功能、过程、原则，以及教育与社会、文化、政治、经济的关系。
教育心理学：
研究教育过程中学生的心理活动及其规律，考察学习理论、认知发展、动机、情绪、个性差异、群体动力学等方面的理解和应用能力。
教育史：
研究教育发展的历史进程及其规律，要求了解不同历史时期教育制度的演变、重要教育家的思想和贡献，以及教育改革的历史经验。
课程与教学论：
研究学校课程设置和教学方法的学科，考察课程设计的原则、方法、评价，以及教学策略、教学组织形式、教学媒体和技术的掌握。
教育技术：
随着信息技术的发展，教育技术成为现代教育的重要组成部分。
教育政策与管理：
涉及教育政策的制定、实施、评估，以及教育管理实践。
教育研究方法：
考核考生对定量研究方法和定性研究方法的理解，设计研究方案的能力，数据分析方法，以及撰写研究报告的能力。
专业领域考核：
针对考生的专业领域进行考核，可能包括特殊教育、比较教育、高等教育管理等方向。
英语能力：
由于教育学国际化，英语能力对教育学博士生非常重要，可能包括英语口语、听力、阅读和写作等方面的测试。
综合素质考核：
评估考生的批判性思维能力、创新意识、团队合作精神和社会责任感，可能通过面试、案例分析或小组讨论等形式进行。
论文答辩：
考生需对自己的博士论文进行详细阐述，并回答评审专家提出的问题。
不同学校和学院可能会有不同的具体要求和考核形式，建议考生根据具体报考的学校和学院的要求进行准备
