考研AB区的划分主要是基于以下几个原因：
平衡各地生源情况
A区：包括北京、上海、江苏、浙江等经济、教育较为发达的省份，共有21个省（市）。这些地区的考生通常能够享受更多的教育资源，拥有更多的报考机会和较高的录取比例。
B区：涵盖了内蒙古、广西、贵州、云南等经济、教育相对较弱的省份，共有10个省（区）。这些地区的考生由于地理位置、知名度等因素，报考人数较少，录取机会相对较大。
竞争程度差异显著
A区：竞争激烈，高手云集。由于汇聚了众多名校和优质教育资源，吸引了大量考生报考，尤其是热门专业和高水平院校，报考人数众多，录取比例低，考生需具备扎实的专业基础和出色的应试能力才能脱颖而出。
B区：竞争相对较小，机会更多。虽然部分B区院校同样拥有较强的教学和科研实力，但由于各种因素，报考人数较少，录取机会较大。
国家线和调剂政策
国家线：教育部每年公布的复试分数线，分为A区和B区。A区国家线通常比B区国家线高10分左右，这样做是为了对B区考生进行一定程度的照顾，让他们有更多的复试机会。例如，2022年考研国家线中，文科学术型A区国家线为总分320分，而B区国家线为总分310分。
调剂政策：考研后，如果考生没有被自己报考的学校和专业录取，或者想换一个更好的学校和专业，可以申请调剂到其他学校和专业。由于A区和B区的分数线不同，A区考生调剂到B区的难度相对较大，但B区考生调剂到A区的可能性则较高。
促进教育公平
分区设定旨在确保各地考生都有相对公平的受教育和就业机会，避免因地区教育资源的不均衡而导致的录取不公。通过设定不同的分数线和调剂政策，使得不同地区的考生都有机会获得优质的教育资源。
招生计划的合理分配
各高校在招生时，会根据自身的招生计划数量和要求，将考生分为A区和B区，以确保招生计划能够合理分配。同时，这种划分也有助于高校根据自身情况制定更为精准的招生策略。
综上所述，考研AB区的划分是为了平衡各地生源情况，给予不同地区考生相应的优惠或挑战，确保教育公平，并促进各地高等教育资源的合理分配和利用。
