教育专业考研的盲区可能包括以下几个方面：
专业选择误区
误区一：认为熟读大纲解析就必定万无一失。
误区二：选择与自身专业背景不符的专业，如小学教育学报考“课程与教学论”专业，而忽略了自己缺乏的相关课程知识。
复习策略误区
误区三：过分依赖某一种复习资料或方法，忽视了全面性和系统性。
误区四：没有根据个人的学习习惯和实际情况制定合理的复习计划。
知识理解误区
误区五：对教育学原理的理解不够深入，只是表面上的背诵。
误区六：未能将教育史、科研方法、教育心理学等相关课程与教育学原理相结合，形成系统的知识体系。
考试准备误区
误区七：没有重视历年真题的练习，或者只是机械地做题而不进行总结和分析。
误区八：忽视了面试和复试的准备，以为只要笔试通过就能成功。
为了避免这些盲区，建议考研教育学专业的学生：
仔细研究考试大纲，明确考试内容。
根据自身情况选择合适的专业和学校。
制定全面而系统的复习计划，注重知识的理解和应用。
充分利用历年真题进行练习，并进行总结和分析。
同时重视面试和复试的准备，全面提升自己的竞争力。
