撰写会计趣味教学论文时，可以从以下几个方面入手：
引言
开篇可以引用一些幽默的会计比喻，引起读者的兴趣，例如：“本人是固定资产，生活是持续经营；反思是内部盘点；爱情是无形资产；爱人是实收资本；孩子是应付账款；思念是日记账；吵架是坏账准备；结婚是合并报表；暗恋是收不回的呆账；错爱是高估净利润；疾病是营业损失；年龄是累计折旧；眼泪是所有者权益。”
趣味教学的重要性
阐述趣味教学在会计教学中的作用，例如提高学生的学习兴趣，使学习过程由烦闷变为愉快，学习负担由沉重变为轻松，从而更快更好地掌握会计知识要点，培养合格的会计人才。
趣味教学的具体方法
会计名词解释趣味化、生活化：通过将会计名词与日常生活中的事物联系起来，使抽象的会计概念变得形象生动。例如，可以将“固定资产”比喻为生活中的大型家具，将“无形资产”比喻为品牌声誉等。
会计业务处理教学故事化：通过讲述有趣的故事，将会计业务处理过程串联起来，使学生更容易理解和记忆。例如，可以讲述一个企业从创立到盈利的全过程，其中涉及到的会计处理和业务流程。
会计教学过程幽默化、游戏化：在教学过程中加入幽默元素和游戏环节，增强课堂的趣味性。例如，可以通过角色扮演、模拟实战等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习会计知识。
实践应用
结合具体的教学案例，说明趣味教学在实际教学中的应用效果。例如，可以描述一个班级在采用趣味教学方法后，学生的学习兴趣和成绩的变化情况。
结论
总结趣味教学在会计教学中的重要性和实施效果，提出进一步推广趣味教学的建议。例如，可以强调教师应注重激发学生对会计知识的渴求感和趣味感，使学生在欢笑中、参与中、模拟实战中了解会计知识。
参考文献
列出在撰写论文过程中参考的相关文献，以增强论文的权威性和可信度。例如，可以引用一些关于会计趣味教学的研究论文和著作。
通过以上几个方面的撰写，可以使会计趣味教学论文内容丰富、结构清晰、观点明确，从而提高论文的质量和可读性。
