关于是否应该限制二本学生考研的问题，存在一些不同的观点：
支持限制二本生考研的观点
资源有限，优中选优：研究生教育社会需求大，但资源有限，应该优先考虑优秀考生。二本生与985、211等名校学生存在基础能力差距，科研能力不足，论文质量不高，指导起来较为困难。
缓解就业压力：高校扩招导致报录比上升，二本生录取率下降，限制二本生考研可以缓解就业压力，培养高层次人才。
提高教育质量：限制二本生考研可以促使他们在本科阶段更加努力，提高综合素质，避免“内卷”现象。
反对限制二本生考研的观点
教育公平：考研是选拔具备优秀学术潜力和研究能力的学生，不应仅依据本科背景划分优劣。许多非名校背景的学生通过努力在学术和事业上取得了成功，证明了他们的潜力和实力。
人才培养：二本生中不乏有才华和勤奋的学生，他们同样有追求更高学术境界的权利。限制他们考研会剥夺他们的发展机会，加剧教育资源分配的不平等。
多样性和创新：二本院校有自身的教育特色和优势，限制二本生考研会削弱高等教育的多样性和创新能力，影响社会和经济的发展。
中立观点
现实困境：二本生面临就业压力和学历歧视，考研成为他们提升自身价值的重要途径。然而，考研竞争激烈，部分学生可能通过考试技巧而非真实能力获得录取，影响了研究生质量。
政策考量：教育部门从未发布过限制二本生考研的政策，这一说法可能是基于个人或部分人的观点，并非官方立场。
综合来看，虽然存在一些支持限制二本生考研的观点，但更多观点认为这忽视了教育公平和人才培养的多样性。限制二本生考研可能会带来一些负面影响，如剥夺学生的机会、加剧教育资源分配的不平等、削弱高等教育的创新能力等。因此，从公平和教育的角度出发，不应该限制二本学生考研。相反，应该为所有学生提供公平的教育机会和资源，帮助他们充分发挥自己的潜力。
