考研含金量被认为下降的原因是多方面的，主要包括以下几点：
高等教育普及：
随着高等教育的普及，越来越多的人有机会接受研究生教育，这导致了研究生学历的相对贬值。
研究生扩招：
研究生招生规模的不断扩大，虽然带来了更多人接受高等教育的机会，但也导致了教育资源的紧张和教育质量的下降。
培养质量参差不齐：
不同研究生培养单位之间的培养质量存在差异，一些单位可能存在师资力量不足、科研条件有限等问题，影响了研究生的培养质量。
就业市场变化：
随着研究生数量的增加，就业竞争变得更加激烈。一些行业和领域对研究生的需求并不明显，导致研究生就业难度增加。同时，用人单位对研究生的要求也越来越高，不仅要求具备扎实的专业素养，还要求具备丰富的实践经验和创新能力。
社会认知偏差：
社会对研究生教育的认知存在一定偏差，一些人认为研究生教育就是“高学历”，而忽视了其真正的价值和意义，这导致了研究生教育的“含金量”受到质疑。
学与用之间的差别：
许多研究生感觉自己在校期间所学的东西与实际工作有较大差别，导致他们在选择工作时更偏向于学术性工作，而高端工作岗位有限，这也导致不少研究生无法充分发挥自己的所学。
研究生职业规划教育薄弱：
国内大学生的职业规划教育起步较晚，针对研究生的职业规划教育更是远远滞后，导致研究生在就业时缺乏明确的职业方向和目标。
综上所述，考研含金量下降的原因是多方面的，涉及教育资源的分配、培养质量、市场需求、社会认知以及职业规划等多个方面。为了提高考研的含金量，有必要从提高培养质量、优化就业市场、加强职业规划教育等方面入手。
